A projekt egy európai emlékezetpolitikai kezdeményezés, amelynek célja, hogy közelebb hozza az 1989–1991 közötti demokratikus átmenetek történetét és örökségét az európai fiatalokhoz. A projekt a közép- és kelet-európai autoriter rendszerek bukására összpontosít, és azt vizsgálja, hogy ezek a történelmi változások miként formálták a mai demokratikus társadalmakat, a közös értékeket és szabadságjogokat.
A projekt az énekes-dalszerzői hagyományok kulturális örökségét vizsgálja a visegrádi országokban az államszocialista időszakban, amikor a zene gyakran az ellenállás, a személyes szabadság és a civil kurázsi kódolt nyelvévé vált. A projekt olyan ellenkulturális „modern bárdok” örökségére összpontosít, mint Cseh Tamás, Karel Kryl, Jacek Kleyff és Zuzana Homolová.
A Ride the Vibe projekt célja, hogy megoldást kínáljon azoknak a zenei kluboknak amelyek távol vannak a városi központoktól és tömegközlekedéssel nehezen megközelíthetőek. Ezeket a helyeket főként gépjárművel látogatják, amelyek az egyik legnagyobb környezeti terhelést jelentik. A kerékpározási kultúra erősítése az európai zenei klubokban számos előnnyel jár, amelyek túlmutatnak a puszta közlekedésen.
A projekt célja a V4-Grúzia együttműködés fejlesztése a kreatív turizmus területén, és a partnerországok közötti tapasztalatok megosztása révén ösztönözni a regionális fejlődést elősegítő kreatív turisztikai termékek fejlesztését. A projekt emellett erősíti a hálózatépítési lehetőségeket és egyesíti a partnerszervezetek erőfeszítéseit a kreatív turisztikai termékek közös népszerűsítése érdekében.
Drámaterápia a fiatalok vállalkozói potenciáljának növelésére
A projekt célkitűzései:
- Megérteni a trauma kapcsolatát a fiatalok vállalkozói készségével és foglalkoztathatósági potenciáljával kapcsolatban négy partnerországban.
- Innovatív módszertani útmutatók, eszköztárak és ajánlások kidolgozása az ifjúsági szakemberek részére.
- Támogatni a fiatalokat abban, hogy túllépjenek a traumákon és erősítsék foglalkoztathatóságukat és vállalkozói kedvüket a szociális készségek (soft skills) által.
A reDiscover projekttel újszerű megközelítésekkel szeretnénk közelebb hozni a hagyományos kézművességet a kortárs tervezőkhöz. Kezdeményezésünknek két fő célja van: a hagyományos tudást a kortárs design és divat szolgálatába állítani, valamint a tradicionális technikákat és módszereket pedig megőrizni a következő generációk számára. Az európai hagyományos tudás egy kiaknázatlan kulturális erőforrás, amely hatékonyan tudja támogatni a fiatal művészek szakmai fejlődését és kiteljesedését.
Az „Intergenerációs Film Központ (IGIFU)” egy kétéves projekt a szépkorúakkal foglalkozó oktatók és egyéb szakemberek számára az intergenerációs kontextus erősítésével. A digitális készségek fejlesztése számos előnnyel jár mind az egyének, mind a tágabb értelemben vett gazdaság számára. Ezek közé tartoznak a jobb foglalkoztatási kilátások, valamint a felnőttoktatók financiális lehetőségei is.
A projekt célja egy olyan kézikönyv létrehozása fiataloknak, szülőknek, illetve fiatalokkal foglalkozó szakembereknek, amely ismereteket és irányelveket tartalmaz az internet és a modern digitális technológia biztonságos, felelősségteljes használatához. Szeretnénk megtanítani a fiatalokat arra, hogyan használják az internetet úgy, hogy ne okozzanak kárt magukban vagy másokban, elkerülve a weben leselkedő számos fenyegetést, mint például a függőségeket, a dezinformációt vagy az online-erőszakot.
A COVID-19 járvány alapvető hatással van az európai kulturális és kreatív iparra, ami különösen érvényes a kiszolgáltatott csoportokra, például a kisebbségi háttérrel rendelkező művészekre. A károk csökkentése és a problémára történő figyelemfelhívás érdekében olyan ágazatokon átívelő oktatási együttműködést akarunk létrehozni, amely az európai kisebbségek (vallási, nyelvi, etnikai, kulturális, stb.) kultúráját és művészetét újszerű és kreatív művészeti módszerekkel ismerteti meg a fiatalokkal.
myPart – Részvételi megközelítés az állampolgársági ismeretek oktatásában a értelmi fogyatékossággal élők számára. A myPart projekt célja az értelmi fogyatékos emberek társadalmi szerepvállalásának erősítése a fogyatékossággal élő személyek jogairól szóló ENSZ-egyezmény 29. cikkeje alapján. Biztosítani kell azt, hogy a fogyatékossággal élő személyek másokkal egyenlő módon, teljes mértékben vehessenek részt a társadalmi életben. A fogyatékkal élő felnőtt emberek oktatási életútját gyakran szegregáció jellemzi, ideértve a társadalmi ismereteket is.
© Laterna Magica